Idee der Kindersportschule

Bewegung, Spiel und Sport sind grundlegende Bestandteile der kindlichen Entwicklung. In der Kindersportschule müssen sich die Kinder nicht frühzeitig für eine Sportart entscheiden, sondern nähern sich diesen spielerisch an. Das Ziel ist, Kindern eine lebenslange Freude am Sport und der Bewegung zu vermitteln. Ohne Leistungsdruck wird der Aufbau einer ganzheitlichen „Gesundheitsreserve“ angestrebt, indem nicht nur die körperliche, sondern auch die psychische und soziale Entwicklung gefördert wird. „In der Kindersportschule zählen vor allem Erlebnisse und weniger leistungsspezifische Ergebnisse“.

Ziele der Kindersportschule

• Spaß an Spiel, Sport und Bewegung vermitteln
• Haltungsschwächen früh erkennen und korrigieren
• Koordinative und konditionelle Fähigkeiten ohne Leistungsdruck verbessern
• Soziale Handlungsfähigkeiten durch Spiel und Sport in der Gruppe entwickeln
• Soziale und psychische Entwicklungen unterstützen
• Eine Grundlagenausbildung für alle Sportarten anbieten
• Optimale Voraussetzungen für ein lebenslanges Sporttreiben schaffen

Merkmale einer Kindersportschule

• Mindestens vier aufeinander aufbauende Ausbildungsstufen:
  
  • Mini´s (3 – 4 Jahre) 1 x 60 Min. pro Woche
  • Stufe 1 (4 – 6 Jahre) 2 x 45 Min. pro Woche
  • Stufe 2 (6 – 8 Jahre, 1. und 2. GS-Klasse) 2 x 60 Min. pro Woche
  • Stufe 3 (8 – 10 Jahre, 3. und 4. GS-Klasse) 2 x 90 Min. pro Woche
  • Stufe 4 (ab 11 Jahren, ab 5. Klasse) 1 x 90 Min. pro Woche
• Zweimaliger Unterricht pro Woche, Mini´s einmal pro Woche
• Professionelle Leitung und Betreuung durch hauptamtliche Sportpädagogen/innen
• Sportartenübergreifendes Angebot – keine frühzeitige Fixierung auf eine Sportart
• Max. 10 Kinder pro Mini´s bzw. max. 15 Kinder pro Stufe
• Sportartspezifische Angebote und Heranführung der Kinder an die Abteilungsangebote in den höheren Ausbildungsstufen
• Aktionstage bzw. Ferienprogramme

Was sind die Mini´s?

Die Mini´s sind ein vorgeschaltetes Projekt der Kindersportschule. Kinder zwischen 3 und 4 Jahren werden von einer ausgebildeten Lehrkraft vielseitig und spielerisch an Beweglichkeit und koordinative Aufgaben in animierenden und kleinkindgerechten Bewegungslandschaften herangeführt. Ohne das Beisein der Eltern (bei Schnupperstunden mit Eltern) lernen die Kinder u. a. durch Bewegungsgeschichten die Groß- und Kleingeräte kennen. Die Kinder sollen ihre eigenen Fähigkeiten und Fertigkeiten entdecken und ausleben.